上封信（兒童英文教育中父母的重要性：正面的高度監督）發給家長之後，所有家長都支持我採用原本的標準，並且答應積極參與孩子的學習的狀況。而以下這位家長表達了不同的意見，相信也可以帶給家長們不同的醒思。
_________________________________________________
老師好：
DD最近似乎對英文產生了抗拒的壓力，以前英文對他來說，是快樂的、自然的語言；當然，在老師的用心下，DD也確實補了一些之前不足的部份，進步了許多。對於英文，我一直以來都是希望他能快樂學習，能聽、能說，現在多少還能閱讀、寫英文的能力也增加了不少。而我也曉得隨著孩子長大，孩子所需努力與負責的肩擔，必然得增加；但我不是個會放任孩子的媽媽，在適度的空間裡，我選擇相信孩子。或許，對DD而言會比較適合快樂的學習方式，我不想讓學英文變成了他的負擔。因此可否請老師不要像要求其他小朋友那樣來要求DD，先讓他恢復喜歡英文。若他的抗拒感仍存在，我打算讓他休息一陣子。 老師很好，我很感動、也感謝老師的用心，是我的孩子比較適合另一種的學習方式，也許當務之急是讓他消除對英文的排斥感。
DD媽媽
………………………………………………………………
媽媽你好
就像你說的，每個孩子有適合他們的學習方式，DD由於之前沒有這方面的綜合訓練，只有聽說，沒有讀寫訓練，也很少寫作業，導致拼寫及文法能力很薄弱，所以每當我上到這方面的內容，或要寫這方面的作業，他就傾向忽略，或應付了事。若只要疏忽幾次，就會跟的更吃力，落後很多。 例如這幾次的作業，他句子幾乎都是寫一半就跳寫下一句，結果導致每個句子都不是完整的，speaking錄音作業也是應付我。另一個因素就是他沒有仔細看題目,寫的很草率= =
Kor.xxx及Eagxx出來的小孩大部份都是如此，所以之前也有新竹Eagxx的一對姐弟，也是因為不想寫我交代的作業就不來上課了，其實我也覺得他們不適合繼續上。因為之前在Eagxxx完全沒任何作業，很快樂的學習，但是相對地，他們學了10年以上的英文，連基本的拼寫能力都沒有，說難聽一些，其實就是文盲，不是嗎？ 但是快樂的文盲教育和我的教育理念不一樣，我覺得你會說，就要知道自己在說什麼，自然就要會看得懂，也有辦法寫出來。不然說也是亂說一通而已。不然到了國中，會一切重來，反而會更辛苦。這也是大部份上了很多年兒童美語的小朋友的共同困境。
這班的大部份小孩是我一開始就帶上來的（除了EE雖是我最早的學生，但學習態度最差= =所以程度也最不好）所以他們很習慣我的教學方式，也很喜歡上我的課。我給與他們的要求也不會排斥，樂於接受挑戰，同時這次詢問家長，家長們也都回信希望照我原本的標準要求他們。或者應該說，這些孩子都是適應我教學方法而留下來的，中間有離開幾個就是不適應的幾個。所以如您所說，不是每個孩子都適合我的教法，若是課後沒有自動自發複習及預習的習慣，每次作業一定確實完成，上我的課一定很痛苦。
這一期還有4次課，接下來我就不會像要求其他小朋友那樣要求DD，若他有認真完成作業，我就會看，但若亂寫我就會退回去。不過若他沒交作業也不會扣他點數，但公平起見，就不列入乖寶寶的評量，不然其他小朋友會抗議。我看他累積一堆作業沒交，被我扣光點數我也很不好過= =
而若這期結束之後，DD覺得還是不喜歡上我的課的話，那就先讓他休息吧。您之前提及打算讓妹妹暑假來上課，您可以再評估看看她是不是適合我這邊，不然擔心她來我這邊上課也排斥英文了^^
小瓏老師
_______________________________________________________________________
看完下面這篇書信來回，媽媽們可以思考一下，別急著把孩子送來我這邊學英文，不是每個孩子都適合我的教法哦！要先瞭解您的孩子是很主動還是很被動的孩子。我的課程不適合害怕接受挑戰，討厭寫作業，無法接受任何壓力的孩子。
自動自發，熱愛學習的小朋友來我這邊，會覺得進入英語的天堂，雖然一路上會遭遇很多嚴格的標準要求，但在努力過後，就可以在很短時間內，英文就變得很強，從此享受英文的無窮樂趣與成就！No pains, no gains. 要怎麼收穫，就怎麼栽。
而一向很被動學習，討厭回家複習功課的孩子，來我這邊，就會如同掉入萬劫不復的地獄了！望父母們在為孩子們選擇英文教育機構時，瞭解自己的孩子個性，以及自己能否高度監督，三思三思~~~
—————————————————————————————————————
參考網誌：
兒童英文教育中父母的重要性：正面的高度監督
http://www.facebook.com/note.php?note_id=199291223521407
外籍美語老師的迷思
本文原發表于小瓏英語教室Facebook Fanpage 2012年4月18日 23:25 http://ppt.cc/2o-e
