Journeys系列課本中充滿著各式有趣的短文，這次則是遇上了四季與押韻的文章。
既然平時小朋友們常常一起整理、激盪各式的發音與拼字組合，這次索性試試看韻文的寫作。
第一步，先讓小朋友們把自己的名字放在韻文中：
Hi, I’m Claire.
I like to stand on a stair.
Elisa: Claire一開始長、短音的辨識都還不是很清楚，但是可以押出兩個漂亮的長音”ar”，且有空間上的邏輯概念，真的很讓人驚喜。
Hi, I’m Michelle.
I like to dig a shell.
Hi, Michelle is my name.
I like to play a whiteboard game.
Elisa: Michelle拿到這題目時超開心，一開始就表示跟自己名字押韻的字很好想，寫完一句後還嘗試了第二句，也愈寫愈有自信心。
Hello, Jacqueline is my name.
I don’t like to play a computer game.
I like Hello Kitty.
I think it likes spaghetti!
Elisa: Jacqueline一開始則沒那麼樂觀，一度覺得自己的名字很難聯想到相關的押韻字，後來嘗試著更改句型結構，也有很漂亮的作品出現。而喜歡spaghetti的Hello Kitty的聯想力也太強了。
接下來就放給小朋友自己去做更多靈活的創作，也出現了像以下的有趣作品：
It is May.
I say I can play.
And you say Daniel go away.
But you can say Daniel stay.
Elisa: Daniel這個作品有完整的邏輯關係，連and和but的運用都很恰當。如果是我的話，我才不會說”Daniel, go away.”而一定會是”Daniel, please, please stay.”
Elisa likes Mayday,
And Elisa likes a sunny day.
Elisa: William真是了解Elisa的偏好，每次只要造字練習遇到長音”a”的字的時候，一定會聯想到Elisa最愛的Mayday，只是沒想到還可以這樣子融入在自己的韻文作品中，真是充滿了驚喜感。
前一陣子在介紹到”ow”的拼字時，特別跟小朋友們強調有兩個不同的讀音，因此也利用這個機會，讓小朋友們試試長音”o”的押韻：
William:
I like to see a rainbow,
And I like to play ball and snow.
Daniel:
I show a duck which is yellow,
But the duck says no.
Claire:
I like snow,
And I like bow,
And I see a window.
Michelle:
When there is snow,
The turtle walks slow.
Jacqueline:
I hope I can see a rainbow and snow.
When it is cold,
I can not run but walk slow.
看樣子，ESL班的五位小朋友都有成為小小詩人的潛力。更多的作品會持續跟大家保持分享。
By Elisa (April 19, 2014)
